创机制 筑平台 构建大德育体系 ——河北传媒学院思想政治教育工作纪实

本站来源:中国教育报 本文作者:阿 英 国 龙 发布时间:2015-03-31 点击量:

作为一所民办普通全日制本科院校,坐落于幸福之城石家庄的河北传媒学院始终坚持“育人为本,德育为先”办学方针,秉承“传媒是社会的良知,人类的道义”的校训精神,通过创机制、强队伍、筑平台,构建大德育体系,致力于培养境界高尚、人格完整、知行合一、适应社会需要的传媒及其他行业应用型人才。如今,河北传媒学院培养的近20000名毕业生因思想政治素质和专业能力过硬深受用人单位欢迎,得到社会各界赞誉。
完善制度建设,优化全员全过程育人环境
大学要培养合格公民,就要培养大学生具有适应社会需要和个人发展需要的品格素养。在这个问题上,精英集团董事长翟志海和河北传媒学院党政领导班子认识高度一致,一以贯之地把德育放在一切工作的首位。
      学校党委于2011年提出建立“大德育”建设体系的设想,着力实现对大学生思想政治教育工作“全员参与,全方位坚守,全过程贯彻”,培养敢于担当,有良知和道义的现代传媒人才,把坚持社会主义办学方向落在实处。董事长全力支持学校把道德教育列为学校内涵建设的重点工程。为此,河北传媒学院全面实施了德育建设工程。
学校专门成立领导小组,每学年不定期召开专题会议研究部署思想政治教育工作,各学院每周二下午召开学生工作会议决定德育建设工程的具体事项。
       在此期间,作为制度依据,《河北传媒学院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《河北传媒学院学生工作队伍建设实施细则》《河北传媒学院网络思想政治教育总体规划》《大学生形势政策报告会制度》《辅导员工作条例(试行)》《关于领导干部及教师党员联系师生的实施方案》等一系列相关规章制度陆续出台并不断完善。
       在《河北传媒学院五年发展规划(2011—2015年)》中,学院明确提出,“要充分发挥团委、学生会、辅导员、后勤职工以及全体教师的作用,既教书又育人,既管理又育人,既服务又育人,切实做好学生的思想政治工作,使学生得到全面发展。”
同时,在总结考核工作经验的基础上,学院研究制定出《德育工作考核指标体系》,明确各职能部门、各有关人员职责,建立相对应考核标准和奖惩措施,以激励机制推动“大德育体系”建设工作的落实。
       具体实施过程中,河北传媒学院以政治理论课教师和政治辅导员为主要力量,对学生进行思想品德教育和道德行为引导;基础课和专业课教师通过道德教育与专业教育结合,把学生吸引到学习中来,规范学生文明行为;管理人员通过坚持转变作风,文明行政,服务师生;作为“不上讲堂的教师”的后勤服务人员,通过文明服务塑造文明校园环境。
       学校把每一个工作部门都纳入德育体系,把教学、学生管理、毕业生就业、安全保卫、节能环保等诸多方面,都作为对学生进行德育的大课堂,学校每一个岗位、工作中每一个环节、校园每一个角落都成为开展德育工作的场所。
       同时,河北传媒学院充分利用开展校园道德模范评选、“文明宿舍”评选、校园传媒艺术节、校园文明建设月和学生社团活动等,在大学生的“第二课堂”中广泛开展多种形式的道德教育活动。
     “这样,学校德育工作无处不在、无时不在,形成了对大学生开展思想政治教育无死角、全覆盖的巨大合力。”校长李锦云说。
 加强队伍建设,夯实思想政治教育工作主阵地
思政理论课与哲学社会科学课是大学生接受社会主义核心价值观教育的主课堂、主平台与主阵地,加强思政理论课师资队伍建设,成为学校德育工作重要内容。
      学校在鼓励党政干部、共青团干部从事思政课、大学生党课团课教学任务的同时,注重加强对专职教师的管理与培训。聘任思政课专任教师时,严格实行“任职资格准入制”并实施动态管理,没有相关任职资格的一概不聘、授课期间出现方向问题的随时解聘。他们建立了思政理论课与哲学社会科学课专任教师的激励机制。一是在专业技术职务评聘方面为思政理论课教师在科研立项和专业技术职务评定提供有利条件。二是定期组织思政理论课专任教师和哲学社会科学课教学科研骨干外出参加各类培训和研修,安排教师开展社会实践和学习考察活动。三是将思政理论课教师的表彰纳入学校各类教师表彰体系。
      专任教师激情被调动起来,促进了思政理论课教育教学研究,《高校思政课与艺术专业课结合的教学模式改革与实践》《新媒体环境下民办传媒类院校思想政治理论课改革探析》和《艺术类民办院校思想政治理论课实践教学研究》等研究成果,均是把抽象的思政课知识渗透到各艺术专业课教学之中,使大学生在专业知识学习过程中受到潜移默化的影响。
      学校十分重视辅导员队伍建设。根据各学院的人才培养计划,为每个班级配备了专兼职辅导员,并制定《关于河北传媒学院思想政治辅导员专任技术职务评审办法》《河北传媒学院学生工作队伍建设暂行规定》等有关文件,对专职辅导员行政职级晋升条件、晋升比例、考核程序、民主测评体系等做出明确规定。
      同时,学校将整合新媒体,搭建网络德育平台作为学校思政教育阵地建设的重要内容。学校建立了思想政治教育主题网站——“知义网”,将德育与网络服务融为一体,以优质服务和内容吸引学生,将严肃的德育主题以生动形象、喜闻乐见的形式表现出来。学校倡导每位辅导员和学生开通个人博客和微博,组建由辅导员和学生干部共同进行管理的系列博客圈和微群,学校开通的德育微信公共平台定期制作和推送蕴含德育内容的微信息,通过文字、图片、语音、视频“四位一体”的形式,向在校大学生主动发送生活服务、校园新闻、人生感悟、时事评论等内容,与学生互动交流,为学生答疑解惑。
注重知行合一,让大学生在实践中受教育长才干
 实践教学和社会实践活动是实践育人的主要形式。知行合一,让学生迈开双脚走进基层,吃点苦,受点磨炼,才能让他们在实践中体验真情,感悟真理,增长才干。为此,河北传媒学院制定了实践育人总体规划,系统设计了实践育人教育教学体系,规定了相应学时学分,推动实践育人工作全面展开。
      多年来,河北传媒学院依托校内各级党团组织、学生社团等组织,结合校内、校外两个实践平台,不断丰富社会实践形式,大力拓展社会实践活动内容和载体。
      在开展青年志愿者活动方面,学校制定了《中共河北传媒学院委员会关于开展“学雷锋,做义工”活动的意见》,动员和号召全校学生学雷锋,做义工,广泛开展志愿服务活动。学校为每一位志愿者发放《义工服务记录簿》,受助单位和部门对学生的志愿活动进行的考核记录,将作为学生综合素质考评的一个方面。自2012年下半年以来,参加义工和志愿者服务的学生达6000余人次。学校青年志愿者组织连续三年荣获“石家庄市优秀志愿服务集体”称号,2012年被河北省共青团组织评为“第九届河北省优秀青年志愿服务集体”。自实施大学生志愿服务西部计划以来,学校共选拔50余名优秀毕业生志愿者赴四川、重庆、新疆、青海等地开展志愿服务工作。
      学校以“善行河北,道德90后”为主题,开展岗位见习、第二课堂教学、社区小学支教、慰问孤寡老人、社区服务、新交通法宣传、文艺汇演等活动,培养学生的奉献精神与社会责任感,引导他们参与社会、融入社会、投身社会的意识。仅在2013年寒、暑假,校团委就组建省级重点团队4个,校级团队79个,深入沧州献县河街镇陈圈村、张家口赤城县、承德滦平县城、邢台平乡县节固乡西尹村、石家庄元氏县南佐村等100多个行政村、社区进行社会实践活动。 
      成立助人为乐、弘扬美德专项思想政治教育实践小组,是河北传媒学院实践育人工作的又一亮点。自2013年3月,学校多个班级先后成立了专项思想政治实践小组并开展公益活动,如组织“以物易物——关注被遗忘的角落”活动,倡议师生用铅笔、白纸本或橡皮以及衣物等换取纪念雅安地震的明信片,将换来的物品寄到灾区;开展“情系农民工、用音乐诠释爱的真谛”活动,为农民工郝立杰创作的歌词谱曲,帮助他圆梦;开展“用我的声音做你的眼睛”——“关爱盲童、奉献爱心、征集有声读物”主题系列公益活动等。2010年,学校组建的“女子国旗护卫队”参加河北省大学生阅兵式,得到普遍赞誉。此后,“女子国旗护卫队”肩负起升旗仪式、迎宾表演等大型活动服务工作,成为学校一道亮丽风景。
      与此同时,他们注重培育树立先进典型,发挥典型的引领榜样作用。如2010年校合唱团在第十四届青歌赛上获奖以后,学校党委做出向合唱团先进集体学习的决定。2011年音乐工程系2名学生在水上公园抢救落水儿童,学校发出表彰通报等。由于大力倡导,勤于实践、乐于助人,勇于担当、甘于奉献的正能量已经在校园里蔚成风气。
       “今后,我们将继续通过‘大德育体系’建设,不断提高思想政治教育的成效,使社会主义核心价值观真正入脑入心成行,培养更多高素质人才,努力办一所‘学生成才,家长放心,社会认可,人民满意’的大学。”李锦云如是说。
 


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